Μάθετε πιάνο και βιολί σε νήπια. Θα γίνουν καλύτεροι άνθρωποι...

H μέθοδoς διδασκαλίας μουσικής Suzuki έχει ως κύριο σκοπό της την ανάπτυξη της προσωπικότητας, μέσω της μουσικής εκπαίδευσης και, πιο ειδικά, της διδασκαλίας του βιολιού.

Ο Sinichi Suzuki, Ιάπωνας βιολιστής, δάσκαλος, φιλόσοφος και ανθρωπιστής, τα τελευταία εξήντα χρόνια επηρέασε σοβαρά τη μουσική εκπαίδευση σε ολόκληρο τον κόσμο. Όπως ο ίδιος έλεγε, κύριος σκοπός του δεν ήταν αποκλειστικά η διδασκαλία της μουσικής, αλλά η δημιουργία καλών και ευγενικών ανθρώπων. Υποστήριζε ότι, εάν ένα παιδί ακούει ωραία μουσική από την ημέρα της γέννησής του και αργότερα μάθει να παίζει και το ίδιο, αναπτύσσει ευαισθησία, πειθαρχία και αντοχή.

Η θεωρία του τρόπου της διδασκαλίας, που ανέπτυξε, βασίζεται στην ιδέα ότι η μουσική ικανότητα δεν προέρχεται από έμφυτο ταλέντο, αλλά είναι ικανότητα, που καλλιεργείται. Οποιοδήποτε παιδί, που έχει κατάλληλα εκπαιδευτεί, μπορεί να αναπτύξει μουσική ικανότητα ακριβώς με τον ίδιο τρόπο, που οποιοδήποτε παιδί αναπτύσσει την ικανότητα να μιλά τη μητρική του γλώσσα. Το δυναμικό του κάθε παιδιού, που είναι πραγματικά απεριόριστο, μπορεί να διαμορφωθεί ανάλογα με τον τρόπο, που ανατρέφεται.

"Έχουμε όλοι γεννηθεί με τη φυσική ικανότητα να μαθαίνουμε. Το νεογέννητο βρέφος προσαρμόζεται στο περιβάλλον του, για να ζήσει, και διάφορες ικανότητες αναπτύσσονται κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας." Η γνώμη αυτή του Suzuki και η μέθοδος, που ανέπτυξε, έχει πλέον αγγίξει χιλιάδες δασκάλους, παιδιά και οικογένειες σε όλο τον κόσμο.

Η μέθοδος Suzuki για εκμάθηση μουσικού οργάνου έχει τα εξής ιδιαίτερα χαρακτηριστικά:

• Η διαδικασια εκμάθησης γίνεται πάντα μαζί με τον γονέα. Στην αρχή, ο γονεάς μαθαίνει να παίζει πριν το παιδί του, έτσι ώστε να είναι σε θέση να καταλάβει τι έχει να μάθει το παιδί του.
• Τα πρωτα χρονια της ζωής είναι η πλέον κατάλληλη εποχή, για να αναπτυχθεί και η μουσική ευαισθησία. Μουσικά ακούσματα πρέπει να αρχίζουν μετά τη γέννηση και η εκπαίδευση μπορεί να αρχίσει στην ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών, παρ’ όλο που ποτέ δεν είναι αργά να ξεκινήσει.
• Οι γονείς καλό είναι να εντάξουν τη μουσική στο σπιτι ή πηγαίνοντας τα παιδιά σε συναυλίες. Έτσι, το παιδί γίνεται ικανό να απορροφήσει την μουσική, όπως ακριβώς απορροφά τους ήχους της μητρικής γλώσσας. Το γεγονός ότι το παιδί έχει επανειλημμένα ακούσει τις μελωδίες, που πρόκειται να παίξει αργότερα κάνει την εκμάθησή τους πολύ πιο εύκολη.
• Όταν το παιδί έχει μάθει μια λέξη, δεν την απορρίπτει όταν μάθει την επόμενη, αλλά εξακολουθεί να την χρησιμοποιεί προσθέτοντάς τη στο λεξιλόγιό του. Παρόμοια, οι μαθητές της μεθόδου επαναλαμβάνουν κάθε έργο, που έχουν μάθει σταδιακά, χρησιμοποιώντας την τεχνική που έχουν αποκτήσει με τελειότερο τρόπο, καθώς πλουτίζουν το ρεπερτόριό τους.
• Όπως και με τη γλώσσα, η παιδική προσπάθεια για την εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου χρειάζεται έπαινο και ενθάρρυνση.

Η μέθοδος τώρα πλέον επίσης εφαρμόζεται στη διδασκαλία, τσέλου, βιόλας, πιάνου, άρπας, φλάουτου, κιθάρας και φωνής. Στατιστικά στοιχεία, καθώς και δραστηριότητες των σχολών αναφέρονται στην σελίδα του Suzuki Association of the Americas στο διαδίκτυο, http://www.suzukiassociation.org.